2012年以來，我國各類出國留學(xué)人員中超過八成完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展;2020至2021學(xué)年，我國在冊國際學(xué)生來自195個國家和地區(qū)，學(xué)歷生占比達76%，比2012年提高35%。這些數(shù)據(jù)反映新時代中國教育以更加開放自信主動的姿態(tài)走向世界舞臺。

教育部20日舉辦新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來教育國際合作與交流有關(guān)情況。“開放總體布局不斷優(yōu)化，教育的‘朋友圈’更大了。”教育部國際合作與交流司司長劉錦介紹，我國與159個國家和地區(qū)合作舉辦了孔子學(xué)院(孔子課堂)，與58個國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。10年來，深入實施共建“一帶一路”教育行動，加強同共建國家教育領(lǐng)域互聯(lián)互通，建設(shè)了23個魯班工坊，啟動了海外中國學(xué)校建設(shè)試點。

在國內(nèi)，教育部支持粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國際教育示范區(qū)，支持長三角地區(qū)打造國際合作教育樣板區(qū)和國際人文交流匯聚地，支持海南自貿(mào)港建設(shè)國際教育創(chuàng)新島，與北京市合作設(shè)立留學(xué)人才回國服務(wù)示范區(qū)。支持中西部和東北地區(qū)立足區(qū)位優(yōu)勢，擴大面向周邊國家的教育開放。

除此之外，我國不斷深化參與全球教育治理。圍繞教育減貧、抗擊疫情等全球性議題，持續(xù)加強與有關(guān)國際組織合作。全面參與聯(lián)合國教科文組織、二十國集團、金磚國家、亞太經(jīng)合組織、上海合作組織等多邊機制框架下的教育合作，為全球教育治理貢獻智慧和力量。